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    淺談教輔圖書編輯的讀者意識
    作者:   來源:   發布時間:2022-09-17   閱讀次數:【

                             淺談教輔圖書編輯的讀者意識

            目前的出版行業存在一種看似矛盾的現象,那就是經濟效益與文化價值的背離。市場上的教輔圖書的現狀也在一定程度上反映出這種矛盾。教輔圖書是包括知識講解、題目練習、教材解析、課外閱讀等除教材教參以外的教學輔助資料的統稱,可以說,它是輔助學生學習的“剛需”,同時又是老師教學工作的有力抓手。?  

          我國學生數量眾多,教輔圖書無疑是個巨大的利潤增長點,吸引了許多出版社投身于此領域。前些年在利潤的驅使下,教輔出版行業常有不規范操作,對內容的審核把關較為放松,編校流程也不夠規范;還有些出版社片面追求品種數量,教輔圖書歲看上去品類豐富,但內容卻單薄、粗糙。在這些因素的作用下,教輔圖書常常因為質量問題被人詬病。面對此狀況,國家相關部門多年來致力于解決教輔圖書行業亂象,并取得了可喜成效。但由于教輔圖書是用于輔助學習的,使用周期較短,工具性極為顯著,這從一定程度上來說導致教輔圖書常被人們視作思想文化價值較低的一類圖書。

      果真如此嗎?筆者認為,教輔圖書固然有著且本身的獨特性——時效性明顯,目的性較強,不如經典文獻或科學論著的具備收藏價值,但教輔圖書亦可兼具人文性與工具性。教輔編輯所要做的,就是提升自己的讀者意識。?

        

          一、編輯應明確自己的時代使命與責任 

        圖書作為一種商品,讀者是商品流通的終點,是最后一個消費環節。作者、出版社、編輯是產品的生產者和加工者,圖書的內容是以圖書的消費者為受眾的。在出版行業競爭日益激烈的壓力下,為保經濟效益實現經濟效益,許多出版社更多地將圖書視為商品,忽略了其文化產品的屬性,盲目地追逐熱點,打造

    “爆款”,標新立異,卻對圖書的文化價值和思想深度重視不夠。

      值得我們深思的是,圖書——作為社會主義精神文明建設的重要組成部分,文化屬性必須擺在第一位。社會效益第一原則,在任何時候,都是圖書出版行業首應遵循的準則,這才是出版業可持續發展的先決條件。圖書的存在意義在于豐富人們的精神文化生活,傳播弘揚優秀文化成果,圖書編輯作為文化產業工作者,應努力提升文化意識,做出合格的精神文化產品,才符合一個出版人的職業操守。?

         

          二、明確市場定位,謀求長遠發展  

          圖書是人類精神文明的載體,教輔這類出版物是為學生學習服務的,學生正處于學習知識、發展人格、建立三觀的關鍵時期,與教輔圖書打交道的時長可觀,出于這樣一種社會責任感,教輔圖書必須是兼具人文性和工具性的,只有這樣,才是具備社會良心的圖書,才能獲得長足的生命力。

      老師和學生是教輔出版物市場的消費主體,但學生群體數量龐大,加上科目、年級的劃分,教輔的類別極其豐富,目前市面上的教輔種類有同步類的練習,有全面講解類的學案,有知識點分門別類的專項練習,也有階段檢測的試卷,也有考試真題類的演練和講解。印次,在選題策劃之初,首先要明確教輔的產品定位,根據市場調研和出版社的資源優勢來確定教輔的品類,努力打造精品,不跟風,不盲目。品牌建設是一個長期的過程,應有長遠眼光和耐心的付出,不能急于求成,必須精耕細作,打磨內容,做好回訪和實地調研,通過后期不斷修訂來逐漸提升品質,才能與使用者建立起穩定的信任,逐漸樹立起獨特的風格和品牌形象。

      市場經濟,優勝劣汰,只有圖書質量過硬才能在激烈的競爭中找準一席之地?,F在教輔圖書市場上口碑較好的那些圖書,無一不是憑著多年的內容打磨、頻繁的市場調研回訪來確立品牌形象的。但更多的是一些根據市場熱點跟風打造的“短平快”圖書產品,只在營銷手段上下功夫,只想著賺快錢,空有高大上的宣傳語,書稿內容卻乏善可陳,廣大學生選購圖書時難以在短時間內研判內容質量,這是消費活動的一個盲區。這類教輔圖書也就談不上內容質量和思想價值,生命力也不會長久。只有找準市場定位,把握時代脈搏,才能使編輯找到合適的站位,眼光才能放得長遠。?

     

          三、編輯應不斷強化自身文化意識

       編輯工作是一項繁雜的任務,從出版流程上來說,主要包括選題策劃、約稿、聯系作者、審讀稿件、參與設計、編輯加工、付印等。選題策劃,要求編輯對書稿內容和市場環境有深入的了解和把握;審讀稿件、編輯加工又對編輯的文化知識功底提出了更進一步的要求,如果不具備相應的知識底蘊,很難對作者交稿的作品進行全面的解讀和品鑒,對作品提出中肯、合理的修改意見,從而進一步提升作品的文化性、思想性就更無從談起了。由此可見,編輯工作想要做得好,自身文化意識是極其重要的,俗話說“打鐵還需自身硬”,可以說,是編輯工作的核心,正是編輯自身的文化意識。?

        今天的出版形勢要求編輯既要有較強的編校能力,又要具備扎實的專業功底。編輯是將內容轉化為出版物的媒介,教輔圖書的文化屬性對編輯也提出了更高的要求。教輔重視基礎能力的學習,也應努力把文化滲透其中。編輯工作應使書中素材蘊含更多文化知識,達到弘揚文化的目的,使學生了解到本民族文化博大精深,在學習學科知識的同時,能夠產生趣味性,或多或少地消減枯燥性,這樣對學習也會起到極大的促進作用。當然,這不僅僅是編校一個環節的工作,也需要編輯努力開發作者資源,挖掘有著文化使命感、文筆優良、博學多識的作者群體。教輔圖書作為圖書出版行業的重點盈利板塊,教輔編輯應著力于提升自己的讀者意識,肩負起出版人的責任感,重視教輔圖書本身的文化性,使其真正擔負起

    “育人”“教化”的作用。?

     


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